La prima giornata di lavori per la Conferenza delle Nazioni Unite sui Cambiamenti Climatici si apre all'insegna della fiducia sul raggiungimento di un accordo per limitare a 2° C l'innalzamento medio della temperatura sul pianeta. Arrivare a un accordo significa affrontare tutti i fattori legati ai cambiamenti climatici, dai rifiuti alla mobilità, dall'efficientamento energetico alle energie rinnovabili, dalla decarbonizzazione dell'economia alla sua dematerializzazione.

Per capire meglio cosa è la Cop21 e quali sono i temi e le problematiche sulle quali i governanti di tutto il mondo dovranno mettersi d'accordo, è utile guardare dall'interno i lavori della conferenza. Il primo passo è quindi dare uno sguardo all'agenda del primo giorno:

09:30 Apertura Plenaria COP21
10:30 International Cryosphere Climate Initiative (ICCI) e Scientific Committee on Antarctic Research (SCAR): Impatti irreversibili del cambiamento climatico in Antartide
11:00 Riunione plenaria congiunta del COP e CMP
11:00 SBSTA Plenaria di apertura
11:30 Coordinamento delle Organizzazioni Indigene del bacino amazzonico (COICA)
12:00 Francia
12:00 Climate Action Network South Asia: “La posizione dell'India sul disimballaggio”
12:30 Presentazione del programma Ambiente delle Nazioni Unite
12:30 Indigeous Environmental Network
14:00 CET SustainUS / YOUNGO
14:00 CET Niger, Costa d'Avorio, Camerun, Nigeria, Togo, Ciad, Benin, Burkina Faso, Guinea: il bacino del fiume Niger, resilienza Climatica e Piano di Investimenti
14:15 LPAA Agricoltura Briefing
15:00 Programma alimentare mondiale: lancio della campagna “Insicurezza alimentare e indice dei cambiamenti climatici”
15:00 Abibimman Foundation Conferenza stampa
15:30 Banca Mondiale
16:00 Stati Uniti d'America
16:30 Associazione Interetnica per lo Sviluppo della foresta pluviale peruviana (AIDESEP) / CORPI / ORPIAN:: Territorialità integrale e la proprietà per popolazioni indigene
17:00 SBI, sessione di lavoro del gruppo sulla valutazione multilaterale Bielorussia e Kazakistan
18:00 Brasile

(Foto via edugeography.com)